2009年,为适应专业发展的需要,以“扎根专业建设+实施对外服务”为目标,动漫设计与制作专业第一批启动组建了“光羽动画设计工作室”,围绕培养动画技能精英型人才的目标,逐步建立团队,建章立制,并对接服务项目,探索服务模式。

2009 到2012年，随着服务工作水平提升以及专业内涵建设推进和影视动画，后期特效，网络动画,视频拍摄等特色亮点项目的形成，在实践积累基础上，专业提出要 探索推进具有教学研服一体化功能的工作方向，以分类指导、做成系列、瞄准高端、培育产业、注重实效、打造品牌的思路，陆续建设了“北方群岛动画设计”， “三色阳光设计”，“善水设计”，“盘古动画设计”4个工作室，充分发挥“教室、实训室、专业工作室”三室合一的实践教学功能，实现虚拟实训、生产性 实训、顶岗实习有机衔接与融通，把工作室作为衔接公司与课堂、商业项目与教学实例、平台化教学与精英化教学的主要纽带。

2013年，随着学院人才培养改革试点工作的推进，“以工作室为平台的项目化课程”的创新实践更加深入，“综合项目课程”引入课程体系。大二阶段，由4个综合项目化课程构成，工作室与课堂之间互融互通、相互渗透得更加紧密。5年来，工作室平台为长三角地区的近50家企事业单位提供社会服务项目达到近50项，为校内活动提供技术服务近90项，社会服务效益达120余万元。为500多位学生提供包括AODBE和AUTODESK等在内的行业职业技能证书培训服务。

以 “北岛动画”为代表的动漫设计与制作“工作室实训平台”，通过技术集成、团队合作，实施了一系列重点项目的服务工作，在进行技术服务的同时，工作室平台积 极将商业项目进行教学转化，分类分解商业项目，形成不同难度的教学资源用于不同层级的课程实践教学，“反哺”教学，实现教学内容、师资团队的优化和教学资 源的高效配置，加强专业竞争力，实现社会服务与人才培养的共同进步。