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    在对接企业的合作和支持下,动漫设计与制作专业每年都对工作岗位、岗位要求、典型工作过程,学生的能力、知识、素质要求,专业培养目标、专业教学项目、项目 教学要求等做全面的调研,锁定数字动画行业(或领域) 的影视动画、互动媒体、游戏娱乐和建筑动画的典型岗位,培养具有创意意识、良好文化素养、职业道德和综合职业能力的高素质技术技能人才。



    “大平台,多方向,工作室,重互融”的人才培养模式

    以 “专业成才,精神成人”为办学理念,立足绍兴、面向长三角文化创意产业,在多年专业调研和实践与探索的基础上、总结与提升。逐步形成以数字动画高素质技术 技能人才为培养目标;以工作任务为导向;以课程群建设为抓手;重视个性发展的“大平台,多方向,工作室,重互融”为特色的人才培养模式。


    大平台,是在大一阶段,为了基础,拓宽知识面,提供统一培养与训练的通用专业学习平台;多方向,是根据主要工作领域,实现课程的多方向分流教学,实现学习自主权和个性化教学;工作室,是根据岗位细化,为学生提供工作室化教学,实现基于真实项目的专项学习;重互融,是以课程群为学习单位,做到做到单门课程即有相对独立的教学目标,又有联系紧密的课程群学习目标。注重整体的优化,强调课程在课程体系整体中的价值,强调课程体系的综合效益。



    “四层四化式”课程体系

    动漫专业课程建设紧贴行业需求,锁定动漫产业链上策划、设计与产品开发几个关键点,按人才培养要求对课程进行多轮整合,以课程群为支点进行模块化处理,分为四个递进学习专业能力的阶段,即:通用专业能力学习阶段、专业核心技术学习阶段、岗位职业技能学习和职业体验阶段,并将人文素养学习贯穿其中。基础类课程通用化,核心技术类课程案例化,职业技能类课程项目化和职业体验与毕业综合实践成果化。每阶段按学习目标的不同,设置灵活的教学方法,让学生能拥有更大的学习选择权,在由浅入深地学习的过程中,逐渐培养自己的专业兴趣,逐渐细化并明确具体的职业岗位,使所学的能紧密对接飞速发展的具体专业岗位能力要求。




  • 动漫设计
    • 动漫设计专业是面向现代文化创意产业,培养掌握数字动画设计与制作领域必备的理论知识和专业技能,具备创新创意思维,从事影视动画、交互媒体、互动娱乐工作(职业)的高素质技术技能人才,从事工作岗位有影视动画设计师、建筑动画设计师、移动交互设计师、游戏美术设计师、插画师、模型制作员,动作调试员,特效制作员,FLASH技术员,界面美工,视频剪辑员等。

  • 作品展示
  • 版权所有:绍兴职业技术学院动漫设计

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