一、走访目的
为深入了解我专业2022届毕业生就业创业情况，进一步提高我院的教育教学和学生就业质量，努力实现校企无缝对接，了解实习生就业、创业情况和用人单位对实习生、毕业生的评价及技能要求，促进我专业进行更有市场针对性的教育教学，培养更加适用的专业人才，也让毕业生感受到来自学校和老师的温暖和关怀，特开展此次走访活动。
二、基本情况
我专业2022届毕业生共158人，原则上按照学校要求需要走访毕业生数的35%，我专业应走访55人次，历届优秀毕业生2人。根据班主任统计的最新就业情况，结果显示报名参加专升本的30人，暂未就业的43人，就业85人，其中从事专业相关工作的76人，就业的城市主要集中在杭州、宁波、绍兴、台州四地。根据就业数据，专业组建了专业教师组成的走访团队，并召开了专题会议。本次毕业生回访工作从10月底开始一直持续到12月中旬，整个毕业生回访活动一共有何吉吉、吴小磊、冯婷、沈春桥共4位专业教师参加，分别走访了杭州、宁波、绍兴三个主要的毕业生就业城市，重点走访专业相关企业15家，如浙江八川文化、上虞e游小镇平西府文化、绍兴上虞神不二文化创意有限公司、绍兴钧逸网络科技有限有限公司、绍兴哇喔文化传播有限公司、绍兴蜂糖网络科技有限公司、绍兴艺羽文化传媒有限公司、宁波千城室内设计工作室、杭州趣摩文化传播有限公司、杭州吟游网络科技有限公司、杭州美匠网络科技有限公司、杭州视界光设计影像有限公司、杭州网易网络有限公司、杭州楠得数字营销有限公司、绍兴瀚宇纺织品有限公司等，收集企业问卷15份，走访2019级实习生55位，另走访了4位历届毕业生，收集毕业生问卷59份。截止到12月上旬，专业顺利完成了本次走访任务。
三、调研分析
从本次回访得出的基本数据如下：
1、毕业生就业情况数据分析（通过毕业生就业情况问卷调查统计得出本结果）
（1）总体就业情况：走访的2022届55位毕业生中，主要就业的企业类型有影视动画公司、广告传媒公司、游戏娱乐公司、平面设计公司、网络媒体公司、淘宝电商企业、建筑/室内设计公司、自媒体。从事的工作岗位有三维模型制作、三维动作/动画制作、游戏/影视特效制作、视频后期制作、平面设计、游戏原画、漫画绘制、摄影摄像、插画设计、界面/UI设计、教育/培训等，其中占比前三的岗位分别是游戏/影视特效制作、三维模型制作、平面设计。
（2）本次走访的学生大部分为专业对口企业，从事专业相关的工作，主要的工作岗位有三维模型制作、三维动画制作、游戏特效制作、影视后期制作、平面设计、动画制作、摄影摄像、UI/界面设计、教育培训等。期中占比最高的为游戏特效岗位，占比27.5%，其次是三维模型岗位，占比20%，第三是视频后期制作岗位，占比17.5%。
（3）在走访的55位动漫毕业生中，实习单位由学校、专业组织的专场招聘会成功就业的人数为22人，占比40%；通过网络招聘信息成功就业的6人，占比10%；通过专业老师推荐的15人，占比27.58%；家人推荐成功就业的4人，占比7.5%；同学推荐的7人，占比12.5%。
（4）薪资待遇情况，1000-2000的20人， 占比37.5%；2000-3000的10人，占比17.5%；3000-4000的17人，占比30%；4000-5000的3人，占比5%；5000以上的4人，占比7.5%。95%的学生表示能够胜任或者基本胜任岗位工作，由于疫情和政策调整等原因，企业项目都受到不同程度的影响，普遍比往年少，也直接影响了薪资收入。
（5）对目前单位和岗位的满意度，非常满意的占12.5%，满意的占32.5%，基本满意的占50%，不满意的占5%。
（6）对工作帮助较大的课程和内容主要有影视剪辑与特效（PR、AE），占比57.5%；数字软件基础（PS、AI），占比50%；三维相关课程（3Dmax、C4D），占比47.5%；游戏特效，占比37.5%，基础绘画课程（素描、色彩、构成），占比32.5%，原画与运动规律、剧本与分镜，占比22.5%；短视频制作占比15%；摄影摄像占比12.5%。
（7）对工作影响较大的学校教学环节，占比由高到低依次为专业知识、基础理论、实训实践、工作室。
（8）在工作中最需要加强的软件，占比由高到低依次为Photoshop、After effect、3Dmax、Maya、Premiere、Unity3D、UE4、C4D等。
（9）在专业教学内容上需要加强的方面依次有专业技能（软件技能），占比80%；实践能力，占比57.5%；创新创意能力，占比42.5%；手绘能力，占比40%；团队意识、与他人沟通能力，占比45%。
（10）专业的知识能力结构是否合理以及应调整的教学内容方面，认为合理的学生占50%，学生建议“加快学习进度”、“对主流软件进行更加系统深入的讲解”、“加强软件操作”、“加强绘画基础方面的教学”、“更加提升学生的自主创作能力”、“教学内容无法适应实际项目”，其中多名学生建议加强软件操作。
（11）学校在就业服务方面需要调整和改进的方面，学生建议“推荐更多符合专业的公司”、“多邀请资深从业者，指导学生就业”、“多跟进未就业的，和忽然辞职的，了解原因，综合分析”、“提供各岗位实际可发展方向参考”、“增加职业体验课的职业选择种类”等。
（12）关于专业教师需要做哪些方面的学习与提高方面，学生建议“紧跟时代潮流，加强与时俱进的实践”、“多跟学生沟通”、“加强软件操作与绘画基础教学”等。
综合上述数据，学校教学在“教学内容与社会需求”、“教师专业能力”、“就业单位咨询”、“教学内容和就业需求接轨”等方面还需要着重加强。专业基础能力很重要，特别是提升审美能力、艺术修养和创新能力培养的课程要加强，在职业发展的后几年，这些素质是体现竞争力的地方。
2.毕业生就业情况与特色
动漫专业今年的毕业生就业依然延续了“绍职动漫校友团”的特色，此次回访的55名2022届学生中近30%的学生集中在杭州吟游网络科技有限公司、浙江八川文化、上虞e游小镇平西府文化、绍兴哇喔文化传播有限公司这几家与专业紧密合作的企业中。
在杭州吟游的学生，有一部分在游戏特效项目组实习（大约有15个左右），有一部分在次世代项目组实习（7人）。特效和次世代模型都需要长时间项目经验的积累和技术技能的熟练，以及审美能力的提高，这些学生在公司里大部分还处于学习阶段，个别学习能力强、基础比较好的学生已进入项目组参与项目制作。
在杭州游徒网络科技有限公司实习的是19动漫2班谢涌杰等三位同学。和学生的沟通中了解到，他们在公司主要从事的是游戏原画设计的工作，目前还在实习和学习阶段，做一些难度较低的原画设计工作。因为游戏原画的入行门槛较高，设计师要具备扎实的绘画基本功，特别是人体结构、比例的掌握，还有色彩的搭配，还要具备一定的创造力和想象力，能根据客户提供的文字需求和参考，才能创作出符合游戏风格和要求的作品，因此进入公司后培训和实习的时间一般在4-6个月，甚至更长的时间。
在浙江八川文化工作的的7位同学主要从小红书短视频剪辑的工作。该公司也是由老员工带领新员工进行学习并独立完成短视频剪辑工作，该公司提供给员工的成长空间比较大。7位同学也在该公司得到了很大的学习和锻炼的机会。和自己在学校学习的专业十分对口。
在上虞e游小镇平西府文化工作的4位同学主要从事的是原创轻动画短片制作的工作，岗位主要是分镜师、角色设计师，公司领导评价我们的学生底子好能力强，工作认真负责。
在绍兴哇喔文化传播有限公司工作的2名女生张蓉、陈榕主要从事的是动态漫画的制作，张蓉已经是项目组小组长，企业负责人对她也十分满意，陈榕对目前的工作岗位也十分满意。
还有部分学生在一些中小企业就业，他们的发展也较好，老板对这些学生的工作状态都十分满意，特别是俞快同学，老板对其评价较高，也成为公司中重点培养的对象，同时也逐渐成长为公司的骨干员工，负责重要项目的拍摄和剪辑工作。
3、企业数据分析
此次走访的大多为专业相关企业，通过沟通与交流，主要了解了学生在单位中的表现和用人单位对学生以及对学校育人成果的评价，并收集了改进的意见。
总体情况：主要走访的企业类型有影视动画、网络媒体、游戏娱乐、广告传媒、淘宝电商，企业规模大多在30人以上的中型企业。
企业给予新入职设计人员的薪资待遇情况：根据新入职设计人员的个人能力水平，薪资大多在3500-6000之间，实习期的毕业生在1000-2500之间。
企业人才招聘的主要渠道，依次为网络招聘、校园招聘会、人才市场、员工内推、猎头推荐。
企业需求量较大的就业岗位有：摄影摄像、三维模型制作、平面设计、影视后期、特效制作、漫画制作。
对我校学生的满意度情况：非常满意的占50%，比较满意的占16.67，基本满意的占25%。
企业在项目制作中的主要软件需求主要有ps、ai、sai、ae、pr、maya 、3dmax、nuke、c4d。企业认为学生最应提升的能力主要有：技术技能、审美能力、职业素养、沟通能力、学习能力、创意策划能力、项目实践能力。
企业对专业教学内容的意见和建议有：加强项目实践能力、加强审美能力、理论与实践一体化。在课程教学设计上，整体应偏向实务性和项目制，培养的学生应以业界需求为宗旨，走产业化发展道路，提高市场竞争力。
4、用人单位反馈
（1）杭州杭州吟游有限公司特效部负责人杨总对我校毕业生评价良好，但也提出了几点不足，如针对游戏方面的专业知识不足，需要加强专业技能的培养。在后期发展中还要不断提高自身的审美能力，否则无法对接高端的项目，企业对人才需求提出了几点建议，职业素养上强调主动学习的积极性和学习愿望、还有沟通能力和团队协作能力、责任感和责任意识、创新意识和创新能力、诚信守时还有拥有一颗感恩的心。
（2）游徒网络的负责人许总和张总对我校学生评价很好，但也提出了更高的要求，比如游戏原画岗位对人才需求的四个目标——质量、效率、多种风格和多方面发展。还有学生的学习主动性还需进一步加强，比如良好生活习惯的养成，加强对色彩的敏感度，最好有一定的美术基础。
（3）在平西府走访时，专业教师、用人单位、实习生三方利用工作的间隙，在公司进行了一场谈话，相互交流各自的情况与期望。我们的谈话重要围绕用人单位对用人情况的反馈，主要有如下几点:
从用人单位的角度看，现在存在一些问题。(1)人不好招聘。应届毕业生对薪资期望过高，且不能吃苦，不愿意加班加点；(2)稳定的员工更为不好招聘到，因为绍兴上虞区发展文创展业时间短，周边生活设施有待进一步完善。
从用人单位对学生的反馈看，学生整体表现较好。(1)学生学习努力，很踏实，肯吃苦；(2)对于某些技术不够熟练，想要上手工作，必须在工作之初进行一段时间的培养和训练。(3)学生如果手绘基础好，肯定是加分项。从手绘基础可以看出学生的审美能力，审美能力越好，以后进步的空间就越大。
关于企业与学校之间未来可能的合作问题，专业教师也展开了深入探讨。公司初步表示，接受学校安排专业教师到公司里面顶岗实习，也能够将部分非机密的公司项目发给教师作为教学材料。具体合作适宜，有待再深谈。
四、反思与改进
（1）加强产教融合，共同育人校企合作。产教融合，一直是教育部门大力提倡的，但真正落实的又很少。游徒、吟游两家和动漫专业这几年的合作可以进行摸索：校企共建师资、课程、共同进行人才的前期培养和后续培养。校企合作，如果不是建立在双赢基础上，很难有长期的校企合作。企业和学校一起做教学设计，为学校制定人才培养目标，为学校提供师资的优化，企业和学校一起带竞赛，并让项目真正的进教室。学生能为企业所用，或者至少保证一部分学生能为企业长期所用。这才能真正的实现校企合作。
另一方面，毕业生建议中同样希望加强项目实践的内容。课程中的实例最好能够和实际的项目相挂钩，现在部分课程教师所教授的实例与实际项目要求有出入，教师未有代表性、说服性的作品。教师长期处在学校的教学环境中，很少能够在企业得到充分的锻炼，缺乏知识技能的更新，缺少项目实践的经验，造成教学与实践脱节的现象一直普遍存在。改变这一现象主要在于教师自身意识的提升，其次在于学校相关政策的鼓励和执行。
（2）专业教学内容需更深化、更精细、更具针对性。企业对课程对专业设置，对专业老师的授课模式并没有提出特别的要求，但对学生的综合素质的要求却不谋而合。而学生对软件技术的需求，对专业基础的需求，其实又反映出学生在校时的学习情况。结合本次走访和实际教学，对动漫专业学生的培养要更注重学生综合能力的培养，要特别重视自学能力和终身学习能力、以及沟通交流能力的培养。
在现有基础上更注重学生毕业后的就业需求和企业岗位需求，企业对于开设职业岗位实务课程非常认同，觉得是在高职院校中课程教学体系中的一个创新点，可以更好的去对接企业；在实际教学中也更注重实际学习成果的考察；在课程内容上，要注重专业基础与艺术修养类内容的加强，增加专业课的教学比重，让学生多多练习，多多实践。以业界需求为宗旨，走产业化发展道路，提高市场竞争力。
（3）长期跟踪专业优秀毕业生的就业状况，分析其职业道路中的个人成长过程。走访教师与几位历届优秀毕业生的交流过程中了解到，他们进入企业后，在工作中不断学习，不断突破，成为行业的佼佼者，是专业发展比较符合社会发展需求的模式。在教学中，应不断树立学生与社会的融入感和不断学习的长期发展观，这比专业技能更重要。教育的目的不仅仅是学会一堆知识，更重要的是学会一种思维。
撰写部门: 动漫设计 撰写人:何吉吉
2022年12月10日